一宁“心理助人工作者”培养项目

生产力提高解放了许多劳动力，表面上部分人失业了，或者待遇下降了，实际上，在另外的领域，新的需求又诞生了，需要新的产品与服务供应者，心理咨询就是这个时代的新需求。

鉴于一些朋友对心理咨询充满热爱，再基于一宁十多年的探寻和实践，推出“系统心理咨询课程”，供想要成为“心理助人工作者”的朋友学习。

课程特色

1、实用：

不同于强调颁发所谓的权威证书、但有效务实经验缺失的培训项目。

本项目源自一宁十五年一线心理咨询实践经验，经10多年的反复验证与对比观察，在林立的流派、浩瀚的文献之中，鉴别出临床验证有效的思想与方法，具体纲要参见八门核心课程。学习与成长合格后，可以直接帮助求助者，也可以继续深造。

2、分阶段：

课程分为四阶段：第一阶段，困扰者、未来的助人工作者、父母、心理爱好者、老师等，都可以学习。如果有兴趣，或者需要成为助人工作者、也有成为助人工作者的潜力，才继续学习二三阶段。三阶段完成后，经过评估，觉得你基本符合如下20多项维度，然后，你开始有偿帮助一个求助者后，才进入第四阶段学习。分阶段学习，以尽可能减少学员开销，不用不学，学有所用。

3、独特的非教条式的务实的评价维度：

关于助人工作者的潜力，不同背景里的人，有不同的看法，谁更客观公正，目前没有统一定论。一宁认为，助人工作潜力涉及自我身份认同、观察力、情绪稳定度、对自己认识的通透度、实践需要的知识储备等20多个维度。（后简称20多项维度）

每个人都需要在未来的成长中逐个完善20多项维度，一般而言，你有必要进行一段时间的个人分析与治疗，才能具备“自我身份认同、对自己认识通透、能认同与共情他人等维度”。

客观公正的全面的品鉴维度，非常重要，既关系到个体的发展成就与消费者的满意度，也关系到机构的影响力，譬如餐饮店老板对菜品质量和口味的品鉴不到位，必难长久发展。

4、传承：

有些人认为自己也懂心理学，困扰者、普通大众、为人父母、某些职业角色等等，都有自己对于心理现象的理解和判断，实际上，没有对前辈的学习和大量的助人实践、与同道充分的交流讨论，很难完全自创一套有效的助人理论。本课程不属我们独创，来自对众多前辈的学习，并为助人实践所验证。

四、八门核心课程

（一）心理学方法论

新兴的主观的非物质的学科，有不同于传统学科的学习研究方法，不是在知识概念的世界里进行严密的逻辑推理。而是以情绪、梦、意象、想法、言行、躯体反应等为材料，进行深入的敏锐的观察和感受。

初学者对这些材料不敏锐，一直习惯向外观察和追寻--简称外求，甚至觉得梦没有什么好讨论的。

随着方法的熟练，你能渐渐确定心理材料的含义，材料之间的因果联系，因而也能更好地掌控它们。

本章内容较少，但贯穿始终，是一个训练的过程，无论是求助者、还是助人者，都需要掌握它们。

（二）心理发展过程

求助者、一般群众、不少心理咨询师或心理治疗师，比较看重治疗或咨询技术。学习时，也容易期待得到某个神奇的技术，技术固然也需要，然而，更为重要的，是学习与体会人的心理，是如何一步步发展的。

只有清晰了心理的发展过程，在看待自己和他人的心理状态时，才有方向感，才有规律可循，能抓住核心。

学习本章时，需要结合自己的人生经历、对他人的观察、同伴的真实分享，进行体验式学习，如果学习只是对知识的记忆，与观点相对应的体验缺失，学习的价值不大。

本章主要内容：

从“发展的环境条件、自体、关系、依赖与独立、发展任务、发展不好将引发的心理困难、防御、求助者呈现的证据”等维度，分别阐述每一个人生阶段： 孕育期、0~6个月、6~12个月、1~3岁、3~6岁、6~12岁、青少年期，成年人，老年人。

（三）心理助人方法

1、正念与内观

2、意象沟通与检测

3、心理动力学疗法

4、认知行为疗法

5、森田疗法

6、家庭治疗

7、家庭系统排列

8、Nlp与资源取向

9、疗法之间的干扰与融合

10、经典案例学习

说明：

①、正念与内观，重在实际练习，推荐参加地面密集训练。

②、意象沟通与检测，建议参加地面课程。

③、心理动力学疗法，为重点讲述内容，还需接受传承下来的个人分析，才能学会如何给别人分析。不同的人格状态，需要的分析时数不一样。学员可以在全国范围寻找适合你的分析老师，我们可以协助你甄别有胜任力的分析师。

④、认知行为疗法、家庭治疗、家庭系统排列，仅做介绍性的讲解。

⑤、去繁就简，只讲精华，讲实践最需要的最核心的内容，欲有更多把握，可以参考阅读相关书籍。

（四）常见困扰解析

主要内容：

1、分别解析“强迫、焦虑、社交恐惧、抑郁、失眠、疑病与恐病、恐婚、夫妻冲突、反复出轨、厌学等困扰”产生、发展、固结的过程与条件。

2、“跟着内在状态走”与两套评估系统。

3、成人心理与儿童心理的异同。

（五）助人实践必须知道的专题

1、识别、理解、预防自杀与自伤

2、精神类药物与心理咨询的关系

3、思想情绪-身体疾病-躯体反应之间的关系

（六）助人者需要的人格状态

（七）助人伦理与人文精神

（八）“心理学的实践与应用”研讨

1、摆脱心理困扰

  2、孩子素质成长团体

  3、心理应用于传统商业

  4、生理健康促进

  5、如何开启心理助人职业生涯！

（九）案例讨论

   当你通过了20多项维度，已经接到助人案例了。一定会遇到一些困惑，或身处困惑，但不自知，因此，在为求助者保密的情况下，结合前面所学，讨论你的案例，实为必要。另一方面，相信你自己和求助者有更切身的感受和理解，你们是案例的主人。老师的意见仅供参考，是你们观察验证的线索，因此定义为“案例讨论”，取代“案例督导”这一说法。

   本章内容不是授课，是一宁与心理助人工作者一对一讨论助人工作者接待的案例，或者团体讨论案例。

五、学习四阶段：

第一段：（共10课时）

一、心理学方法论

二、心理发展过程

第一阶段适合困扰者，心理助人者，父母，老师等人学习。困扰者学习本阶段内容，是为了帮助认识自己，帮助选择适合自己的心理老师，促进你的咨询效果，欲真正解决问题，仅仅学习知识和方法是不够的。

第二阶段以后的内容，供计划成为心理助人者的学员学习，困扰者如果计划成为心理助人者，也可以学习，但需要在困扰基本解决后学习。

困扰者成为心理助人者的优势：对求助者的问题，能够感同身受，但同时，需要更多时间训练和成长，才能通过20多项维度。

第二阶段

三、心理助人方法（48课时）

四、常见困扰解析（13课时）

第三阶段（共13课时）

五、助人实践必须知道的专题

六、助人者需要的人格状态

七、助人伦理与人文精神

八、“心理学的实践与应用”研讨

第四阶段

九、案例讨论

当你通过四阶段的学习，经过评定，确实达到了20多项维度，则成为心理助人工作者候选人，当你成功帮助了3名困扰者，且对该困扰者有准确的理解和清晰的干预方向，则颁发一宁心理签订的“心理助人工作者”毕业证书。

本课程的重点不在于证书的获得，而是实际能力的培养，当你有能力并有了案例经验后，才会有进一步的学习与发展机会。如果没有助人能力，即便获得了某部门某组织颁发的证书，也无法持久胜任工作，譬如无力者远行，半途而退。

六、学习费用：

1、总共84课时，每节课120元，每周一次课。。其中第一阶段10课时。第二阶段61课时，第三阶段13课时。（通过网络视频开课）

2、三天内观正念禅修训练900元。（不含食宿）

3、至少30次一对一个人分析。

4、案例讨论费用仅在你接到求助案例后，你遇到困难时，才产生：当前500元每次，每次50分钟一对一讨论+老师提前阅读你提供的案例材料。10人团体讨论，当前100~150元每次90分钟。

七、报名方式：

1、加微信 956519541，领取申请表。验证信息（助人项目）

对从未谋面与视频交流过的朋友，录取前，需要通知你视频交流10分钟左右，以进一步考量本项目是否适合你学习，是否能满足你的期待。

八、项目发起、设计、承办方：一宁心理咨询。

2021年5月21日